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人文學院2015年就業創業工作總結

2017年11月05日 20:12  点击:[]

人文學院2015年就業創業工作總結

 

  为贯彻落实学校关于进一步认真做好毕业生就业工作文件精神和要求,在深入总结2015年毕业生就业创业工作的基础上,我院以提高学生的就业意识与就业能力为重点,抓住提高人才培养质量这个中心环节,全面加强和改进了毕业生的就业工作。通过把毕业生就业工作渗透、贯穿到招生、教学、学生教育、管理工作等各个方面,抓好教育、转变观念,抓好服务、促进就业,抓好评估、推动就业,抓好市场、拓展渠道。一年来,进一步规范毕业生就业创业工作的同时,我院就业工作已步入了规范化、制度化的良性轨道。在全院教师的共同参与下,在全体师生的共同努力下,2015届毕业生文明安全离校,就业工作进展顺利,较为圆满地完成了本年度的就业创业工作任务。  

 

 

 

一、我院2015屆畢業生就業創業基本情況

 

   1、基本就業情況。我院2015屆本科畢業生總人數爲177人,其中,漢語言文學專業專業127人,人文教育50人。截止至2015年12月31日止,我院2015屆畢業生就業率本科就業率爲98.31%,其中人文教育49人就業,就業率爲98%,漢語言文學125人就業,就業率爲98.33%。  

 

   2、畢業生就業的總體流向:考取研究生10人、公務員12人、其他事業單位5人,教育行業91人,企業56人,體現教育專業的特點。  

 

    3、毕业生就业地区流向:云南省内有3 人到省外就业,占1.7 %。  

 

  二、我院2015屆畢業生就業創業工作的主要措施  

 

   1、健全並推行就業創業工作領導體制,努力營造就業創業工作良好氛圍。人文學院領導班子對畢業生就業創業工作高度重視,將畢業生就業創業工作納入學院工作的重要議事日程,把就業創業工作與教育教學、管理服務和學院轉型發展有機結合起來,把就業創業工作作爲學生健康成長成才,順利走上工作崗位,實現育人目標的核心工作來開展。全面落實教育部提出的“一把手”工程,學院黨政領導“一把手”負責。  

 

   人文學院成立了以院長曹曉宏爲組長,院黨委書記姜明、院黨委副書記馬粼爲副組長,以魯國貴、嶽瑞芝、楊濤、馬紅慧、周敏、張勇、杜靜爲成員的就業創業工作領導小組,從組織機構方面保證了人文學院就業創業工作的有效有序展開,爲完成2015年的就業創業工作打下了堅實的基礎。並在學院年度工作計劃中對2015年畢業生就業創業工作作出了全面的部署安排,畢業生就業創業工作得到全體師生員工有力支持。建立了學院領導、輔導員、班主任納入學生就業創業工作體系,分別承擔不同的工作職責。“領導主抓,全員參與”的領導體制和工作機制實效性得到了不斷的增強,就業創業工作“全院動員、全員參與、全力以赴”的良好氛圍正在逐步形成。  

 

   2、認真制定與落實就業工作計劃。在認真總結2014年畢業生就業工作取得的成績和存在不足的基礎上,分析2015屆畢業生的具體情況、就業形勢和任務要求,認真制定實施了2015年學生就業工作計劃。年底對畢業生就業工作進行全面系統總結,總結經驗,查找不足,提出今後工作的方向。  

 

    3、學院行政保證就業創業工作的經費投入,保證了在畢業生就業指導教育、就業信息發布、畢業生跟蹤聯系等各環節得以高效開展,2015年共投入就業經費7100元.  

 

    4、堅持深化人才培養模式改革,不斷增強畢業生就業適應性。人才培養質量直接影響出口逐漸成爲學院的共識,學院進一步加大了以初等教育人才需求爲導向的運用型人才培養模式力度,積極推進教學改革,優化人才培養方案,不斷增強畢業生的就業競爭力。積極配合學校頂崗實習工作,加強實習實踐活動,有效提高了畢業生的實踐能力和溝通協調能力。  

 

   5、明確就業作職責。就業工作領導小組組長總體指導學院就業創業工作,副組長制定就業工作計劃,開展學期工作總結,制定就業教育方案,組織實施就業指導,開展畢業生就業情況分析及研究;教學秘書負責就業課程與就業活動開展協調組織;專職輔導員開展就業常規管理與學生聯系,就業技能訓練與競賽等工作;就業統計員負責就業信息發布,就業率的統計,就業質量分析以及畢業後學生的聯系,爲就業工作聯系員及就業統計員,按規定時間和要求填報就業信息;畢業班班主任具體負責本班畢業學生的相關就業工作。學院就業工作領導小組在學校的領導下認真開展工作,全面落實學校工作部署和任務要求,把各項工作落到實處。  

 

   6、注重過程管理,全面提升畢業生就業創業服務水平,就業質量高。2015年人文學院認真開展畢業生思想教育工作、畢業生就業指導工作、畢業生推薦工作,認真的執行好就業工作程序;認真地組織好畢業生參加招聘活動;認真做好畢業生就業的各項管理工作;認真貫徹好學院的各項就業工作安排,注重服務,注重統籌兼顧。  

 

我院緊緊圍繞學校招就處2015年就業工作計劃和學校2015年就業工作目標責任書,切實加強領導,進一步拓寬工作思路,落實學校有關畢業生就業政策及非畢業生的就業指導工作,繼續堅持“內抓教育、開拓市場、全員參與”的原則,積極拓寬就業途徑,以提高就業率爲目標,建立完善的畢業生就業指導體系,穩步完成我院今年的畢業生就業創業工作。

 

   按規定對畢業生進行資格審查,生源數據上報准確無誤;嚴格執行學校畢業生就業手續辦理程序,無亂發證、亂蓋公章、造假等違規行爲,《畢業生就業協議書》《畢業生就業推薦表》管理規範,審核手續齊備;及時掌握畢業生就業情況,並按時上報;按規定和要求及時填報就業信息,並真實有效。  

 

   按學校就業部門的有關規定和要求,有序組織學生按期參加就業創業網絡課程的學習和考試;結合漢語言文學專業和人文教育專業的特點,開展了就業指導教育教學活動;組織了人文學院班主任、輔導員學習就業工作的相關政策與業務;成立了本學院就業創業教研室,以分管就業創業工作的副院長馬粼爲教研室主任,魯國貴、嶽瑞芝和馬紅惠爲教研室成員,開展了針對漢語言文學專業和人文教育專業的畢業生就業指導教育;組織學生參加了職業規劃測評,組織一年級學生填寫了學業規劃登記表,並按照要求裝訂成冊。  

 

   7、堅持就業創業指導與就業創業宣傳相結合,有效引領畢業生實現充分就業。人文學院分管就業創業工作領導小組,在2015年的就業創業工作中,依據學校就業工作的要求,根據本學院的實際,在院長曹曉宏和書記姜明的領導下,認真開展工作,積極組織有關工作人員,多次召開會議研究部署就業工作,及時解決就業中的實際問題,使就業工作有效有序的進行,人文學院就業創業工作成員的魯國貴老師和嶽瑞芝老師都持有《就業創業》證。同時結合專業特點編寫學生就業指南,魯國貴、嶽瑞芝老師參編《大學生就業指導教程》、《大學生創業概論》、《大學生生涯規劃與成長教程》等就業指導教程,對就業給予有效指導。  

 

   8、加強就業服務,做好畢業就業推介  

 

   一是及時准確發布學校和學院收集的就業信息,專門設立了就業信息公告欄,通過電話和QQ群等有效聯系方式,及時准確向畢業生傳達學校和院公布的就業信息,同時上網查詢供需見面會等信息,准確、及時傳達到每一位同學。  

 

   二是結合專業特點拓展拓展畢業生就業市場。結合漢語言文學專業和人文教育專業特點,主動邀請用人單位到學院舉辦專場招聘會,在畢業班學生中進行集中進行頂崗實習時,與實習單位多方溝通,向單位推薦我們的優秀學生;對少數在就業過程中有困難的同學,我們充分發揮班主任、教師的積極作用,主動聯系用人單位,並給予學生指導,千方百計爲畢業生就業創造條件積極推介畢業生就業。  

 

   9、認真開展畢業生信息與校友庫的建設  

 

   一是組織畢業生填寫《畢業生登記表》,並按時上交。  

 

   二是認真組織填寫畢業生就業聯系表,建立畢業班QQ群,微信群,專人負責,及時更新,提前做好畢業生的有效聯系方式。  

 

   三是按照學院要求完成年度校友庫數據收集、上報、核實工作,開展畢業生就業質量問卷調查。  

 

   10、加強畢業生教育管理  

 

   一是按規定和要求制定畢業生離校工作方案,開展安全教育、紀律教育和畢業思想教育,提高學生的安全意識、紀律意識和文明素養。教育學生在謀職的各項活動中注意自身的人生安全、財物安全和交通安全,同時規範學生在參加招聘會、見面會等謀職活動中的紀律要求,進一步保障畢業生安全就業。通過畢業生教育,增強畢業生的愛校、愛院意識,自覺約束個人行爲,做到文明有序離校,開展畢業生離校前的就業教育、就業咨詢和就業服務工作,在畢業生離校過程中無就業安全事故發生。  

 

   二是加強畢業生管理,嚴格執行畢業生離校值班制度,及時落實各項手續辦理工作,確保畢業生文明離校。  

 

   11、嚴格執行會議紀律,及時上報就業材料。按時參加學校組織的就業工作會議,按要求及時上報各種工作材料和統計上報數據。  

 

   四、就業創業工作取得的成效

 

   1、初次就業率  

 

   截止2015年8月31日,人文學院兩個個專業的2015年度初次就業率爲77.4%。  

 

   2、年終就業率  

 

   截止2015年12月31日,在学院领导督促下,班主任认真负责、主动积极的与毕业生保持畅通联系的基础上,就业工作老师认真尽责的工作下,人文学院两个专业的2015年度上报的年终就业率为98.31 %。  

 

   我院在初次就業率和年終就業率的上報中無違反“四不准”行爲,數據上報准確、真實,無學生舉報。  

 

   五、存在問題

 

   當前,制約大學生就業競爭力的因素很多,主要來自學生、學校和社會三個方面。主觀上看,與大學生個人自身條件有關,諸如求職心態、學習成績、能力素質、就業創業成本、可雇用性能力、職業成熟度等對就業競爭力的影響。客觀上講,與當前的高等教育體制、政府政策及社會需求有關,諸如就業市場的有效性、課程設置的指向性、就業指導的力度等因素對大學生就業的影響。此外,大學生的家庭類型、家庭居住地、父母文化程度、家庭所擁有的社會資源等不同程度的影響著他們的就業創業意願和就業創業選擇,影響著大學生的就業創業順暢或困難、就業途徑多樣或單一、就業範圍寬泛或狹窄。從我院就業創業工作上來看,主要爲以下幾方面:  

 

   1.學生的就業創業能力需經強化培訓,學生自我提高就業創業能力的意識不強,就業能力出現下滑態勢,就業質量還有待提高。  

 

   2.畢業生的就業思想觀念與社會需求還存在很大矛盾,對待就業崗位存在等、靠、要的情形,不主動、不積極,個人的職業定位與社會需求存在差距較大,造成有機會不爭取,有崗位不就業。  

 

   3.與社會用人單位的聯系需要進一步加強,就業需求信息服務也還不強,就業服務手段簡單,應進一步加強就業信息網絡、就業信息專欄、用人單位信息資料庫等方面建設。  

 

 

   六、今後就業創業工作思路

 

   1、加大保障力度,建構全員參與就業工作長效機制。  

 

增強就業工作“一把手”工程的實效性,不斷推動全員參與就業工作長效機制的建設和完善。建立和完善就業創業與招生、培養聯動機制、全員參與就業創業工作機制,並充實人員與配備,充分拓展機構職能。就業創業指導機構還應充分了解市場需求,在涉及到學院調整專業結構工作時,提出建設性的意見,最終促使學校培養的人才能充分就業。

 

   2、強化應用型辦學思路,增強人才培養與就業創業市場的適配度。  

 

   學院要結合初等教育對人才要求,加強基礎學科、應用學科的建設,不斷更新教學內容,重視教學方式的改革,提高教學質量,培養出高素質的畢業生;同時要全面加強實習實踐教學,適當增加及科學安排專業見習、實踐活動的時間,充分利用頂崗實習等活動,強化就業技能培訓,提高學生實踐操作能力;結合專業特點,以各種競賽爲載體,建設優質的學生實踐活動平台,推動學生專業學習的同時,全面提升學生綜合素質。  

 

   3、增強指導實效,樹立科學就業觀實現充分就業創業。  

 

   人才培養質量除外部的客觀條件影響外,學生主體的意識影響更爲主要。從就業工作中的衆多個案來看,職業目標不明確、缺乏職業生涯規劃、就業觀念陳舊是導致學生學習動機不強、職業素質不高、就業競爭力不強的主要因素。很多學生就業主體意識不夠強,存在不少陳舊的就業觀念,體制內就業思想依然嚴重,省內學生害怕出省就業等;就業指導水平亦有提示空間,就業指導教師隊伍的建設都需加大力度。因此,要全員參與、共同努力,在加大經費投入、建立就業激勵機制等保障情況下不斷加強對大學生職業理想與職業道德的教育、有效幫助大學生正確地認識自我,了解就業環境,把握人才需求的發展趨勢,確立正確的就業目標,更新就業觀念,努力提高職業素養,以實現充分就業。  

 

   4、畢業生的就業教育作爲思想教育的重點,引導畢業生樹立根據社會需要就業、到基層去的觀念,主動適應激烈的市場競爭和經濟、社會發展的需要。  

 

   5、進一步創造條件,進一步實現就業指導服務的“全員化、專業化、信息化”,努力營造全員參與、全程服務、全面落實的畢業生就業工作氛圍。  

 

   6、創新服務平台,拓展就業創業指導及就業創業信息發布渠道。當前就業創業工作信息化的迅猛發展趨勢,這要求我院就業創業工作也要與時俱進,努力實現與社會同步。  

 

   總之,能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡,關系到高等教育的改革與發展。解決此問題,要在政府的指導下,積極應對市場,通過全社會的共同努力,拓寬就業渠道,更新就業觀念使畢業生能夠充分就業。                  

 

                                                                                   

 

                                人文學院就業創業領導小組  

 

                                    2015年12月31日  

 

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